Може да се каже, че образованието обслужва целите на отминалата индустриална епоха – да се обучават изпълнителни, послушни хора, способни за монотонна дейност в индустриалните фабрики. Сблъсквайки се с проблемите в системата, много родители усещат, че трябва да се промени образователната система, но им е трудно да кажат как точно. ⁉️ И понеже темата ми е на сърце ❤️, систематизирах моите размисли, които съм заѝмствала от “умните” книги. 📚📖
✅ 1. В училище се преподава до голяма степен учебен материал, който се базира само на фактология. – Всичко което учат учениците в различните часове е извадено от контекст, но какво общо имат тези неща едно с друго? Нормалните човешки същества се опитват да осмислят нещата, а не да колекционират разпокъсани факти. Фактите от миналото не трябва да дават основание за Истината в Настоящето, фактите от минали времена и опитности трябва винаги да бъдат само основание за нови въпроси. Винаги смисълът трябва да бъде във въпроса, а не в отговора. “Вие съгласни ли сте, или отхвърляте фактите на миналото такива, каквито ви ги представяме? Какво мислите за тях?” Ключовият въпрос, там трябва да бъде съсредоточено цялото внимание е “Какво мислите?”.Важно е да искаме да чуем децата и да ги стимулираме в класните стаи, да започнат да мислят критично по отношение на фактите, които им подаваме. Защо не позволим на нашите младежи да изучават критическо мислене и проблемни ситуации, да се учат как да творят, как да използват собствената си интуиция и онова най-дълбоко вътрешно познание, което имат?
✅ 2. Училището – място за преподаване и на социално-емоционални предмети, преподаване на концепции като осъзнатост, честност, отговорност.
Би могло, да се включат нови предмети като:* Мирно разрешаване на конфликтът* Взаимоотношения, основани на любовта* Индивидуалност и изграждане на Аза* Изграждане на творчески способности* Зачитане на Аза, как да зачитаме себе си и как да ценим другите* Радост от сексуалността (в нашата култура агресията от филмите, видио игрите и т.н е широко распостранена и видима, дори и за невръстни деца, но темата сексулност е табу от родителите. Затова има и непланирани бременности, тийнейджъри които създават бебета и самотни майки на 17 години които подават молби за социална помощ.)* Справедливост* Толерантност* Различия и подобия* Икономическа етика* Творческото съзнание и силата на разума* Осъзнаване и пробуждане на съзнанието* Честност и отговорност* Видимост и откритост
В момента тези ценности се предполага да се преподават от семейството, но проблема е че родителите предадат само онова, което им е било предадено на тях. И така грешните модели на родителите се предават на техните деца.А точно, училищата са най-точното място за подобно обучение. Те са съвсем подходящи, защото са далеч от предразсъдъците на родителите. Подходящи са, защото училищата имат автономност от родителските предубеждения.Разнообразието от родителски идеологии е безкрайно. Има родители които са физически далеч или психически в несъстояние да напътстват децата си. Има родители със зависимости – алкохолна, дигитална, наркотична и т.н. Други родители смятат, че е нормално децата да се шамаросват с възпитателна цел или дават агресивни решения за решаване на спор. А някои просто са претоварени от работа и не са със семейството си. За съжаление, има и сираци, гледани в институции, без индивидуално време за тях. Причините са безброй и сме виждали какъв е резултатът, когато ценностите се предават от родители на деца.
✅ 3. Подрастващите да установяват своя собствена „програма”, като те самите избират какви умения да овладеят, а не им се налага какво трябва да научат. По този начин мотивацията е на най-високо ниво и житейските умения се получават бързо, щастливо и с лекота. – Примерно от 5-ти клас, 50% от изучаваните предмети да са свободно избираеми и този процент, да се вдига всяка година. След 7-ми клас(основно образование) 100% от предметите, да са изцяло избирани от ученика. В гимназиалните класове учениците наизустяват органични формули по химия и 97% от тях не ги помнят дори 2 седмици след срока, но не ги учим какво означава да бъдеш отговорен. Младежите учат сложни математически теореми, но не знаят как да живеят без егоцентризъм и без страхове. Учим ги на географски факти, но не знаем как да решавате конфликти без насилие и как да обичаме безусловно.
Чувала съм, много разкази на младежи които просто “чакат да свърши безинтересния час” . Освен че губим времето на децата, им предаваме и урока, че техните емоции и желания са незначителни и даже трябва да се подтискат.
✅ 4. Да се премахнат училищните оценки и звънци. 🔕Защо изпращаме децата си в училища, където конкуренцията се допуска и даже подтиква, където да бъдеш „най-добрият” и да се учиш „най-много” се възнаграждава, където „доброто представяне” получава висока оценка и не се търпи това човек да се развива със собствения си темп?Добрите ученици мислят така, както са им казали като не оказват съпротива и даже засвидетелстват ентусиазъм. Те чакат учителят да им каже какво да правят и така, ние преподаваме житейския урок, че винаги трябва да чакаме някой, който знае повече от нас, за да придаде значение на живота ни. Всички важни решения се вземат от експерт, а програмата и учебниците се спускат от МОН, съобразно издателството което си е “пробило път”, за да се изучава учебната програма от неговите учебници. Корекции, похвали, мъмрения 👺 – индивидуалността е опасна, защото противоречи на класовата теория и не се поддава на класифициране. Училищните звънци показват, че няма работа която да си струва да бъде завършена докрай. Защо тогава да се вживяваме в часовете?
✅ 5. В началните класове до 7-ми клас да има повече творчески занимания като рисуване, работа с ръце, движение, пеене, свирене, разказване на истории(свързани с предмета). Да се въведе т.нар мултисензорно обучение, което би помогнало на децата да се включат емоционално в процеса на обучение и така наученото ще се помни с години.На тази възраст децата имат нужда от много движение, от творческа изява на енергията в тях. Седенето по цял ден на чина пред учебници и тетрадки откъсва децата от реалния живот и ги вкарва в абстракция , която е в противовес на естествената им природа. 🌺🌼🌳🌿
За днес, ще спра дотук. 🍀
