КАКВО НЕ РАЗБРАХМЕ?
Деца не се гледат без любов. По задължение.
Деца не се гледат в конкурентна среда, а в топлота и уют.
Деца не се гледат в институции, в които между хората вместо доверие има конкуренция.
Деца не се гледат, ако между учителите няма доверие.
Деца не се гледат, ако между родителите и учителите няма двустранно доверие, обич и подкрепа. Каквито и камери да се сложат, каквито и наредби да се спускат, деца не се гледат с полицейски методи.
Деца се гледат с обич, доверие, топлота и уют. Докато не променим това, винаги ще сме на дъното на класации PISA или други подобни. В конкурентна среда излиза на повърхността плявата и пяната.
В уютна среда всеки може да бъде себе си, да срещне подкрепа, да спазва правилата и въпреки това да се развие като личност и даде най-доброто от себе си, защото ще се познава с всички свои добри и не толкова добри страни.Защото в топла и уютна среда, той ще работи върху своите недостатъци, за да ги промени.В конкурентната среда, ще ги засилва.
Какво не разбрахме?
Училищата и детските градини ще изобилстват на конфликти, защото там се срещат различията. Докато не променим конкурентната среда, това ще продължава.
Най-големият комплимент, който съм получавала за това, което правя:(От колега):
“Никога не съм си представяла, че мога да работя с деца и да ми е лесно.”
Учителят няма его.
Учителят няма его.
Мъж, жена, стар, млад. Той просто служи на децата. Да, той винаги трябва да е чист, да ухае приятно, да е балансиран, да се движи бавно или бързо – според ситуацията (или според възрастта си), да е приветлив, грижлив, учтив. Да е балансиран (това вече го казах, но пак да кажа, да няма неразбрали!).
Но със сигурност това не е плод на егото. Той просто е това, което е в живота извън училище, а в училище е просто малко по-съзнателен за всичко, което прави.
Учителят не е професия, то не се учи.
Учителят е същност и призвание.
Винаги казвам на родителите – не избирайте училището, то детето така или иначе ще научи това, което трябва да знае или, което там, някъде му преподават. Все нещо ще научи.
Избирайте Учителя с главно У, защото от учителя зависи много – от това как то ще го научи, какво ще запомни, до тава как ще го прилага в живота! Как ще го разивива!И какъв човек ще бъде!Децата не могат и никога не учат от човек, когото не харесват.
Но и от родителите зависи много, децата да харесват учителя си.
Когато синът ми беше втори клас, му смениха учителката. Разликата беше огромна – от любов, отношение, съзнателност – към схематизъм, консервативност, негативизъм.Нямах време да се занимавам с него – активен репортер бях тогава – все на педал и извън дома. Научих го да я уважава и обича, ако може. Никога не си позволих да кажа лоша дума за нея пред него.***
След много години той ми сподели колко е изненадан от моята преценка за нея. И е прав – аз не я харесвах. Но никога не си позволих да кажа това пред него, докато беше при нея.
Децата от неговия клас ходеха на училище със стрес и болки в корема. Някои ги отписаха от това училище.Но синът ми до последно й вярваше и я зачиташе.
Това е.
Не е аксиома.
Теорема е.
Кой, какво, защо, кога, как – колкото – толкова.
Люлия
